IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN Y EN LA SOCIEDAD

INTRODUCCIÓN

Los libros y diccionarios tienen una definición para la Tecnología. Aunque todos no presentan la misma definición, los términos utilizados en éstas concuerdan con su significado. Una de las definiciones que me llamó la atención es la siguiente: Conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo). Por tal razón, este Ensayo es sobre El Impacto de la Tecnología en la Educación y en la Sociedad. Como bien indica la definición, la tecnología diseña, crea y facilita. Por tal razón, hace un cambio en el estilo de vida de las personas, en la economía de los países, en la cultura de los pueblos, en la vida familiar,  lo cual afecta o impacta, tanto positivo como negativo, la educación y la sociedad.

La base de toda sociedad es la familia. Si la vida familiar es impactada, por tanto la sociedad también lo estará, así que la educación es parte vital de los cambios positivos o negativos que puedan ocurrir por el impacto de la tecnología, la cual ha revolucionado la forma de ver, pensar, evaluar y analizar todo lo que nos rodea. En este ensayo se utilizarán varios artículos de periódicos y revistas, libros y presentaciones de profesionales diestros en la materia, los cuales me permitirán hacer un análisis desde el principio de los tiempos hasta el siglo actual, siglo al que pertenece la era tecnológica.

IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN Y EN LA SOCIEDAD

Desde el principio de la creación, el mundo ha ido evolucionando. Nuestra humanidad ha pasado por la Edad de Piedra, Edades de Cobre y Bronce, Edad de Hierro, las civilizaciones antiguas y sus invenciones, Edad Media y Edad Moderna, donde se encuentra la Revolución Industrial. La Revolución Industrial trajo un sinnúmero de transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y culturales. La economía basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria y la manufactura. La capacidad de la producción aumentó.  En el Siglo XIX se produjeron grandes avances en las tecnologías de transporte, construcción y comunicaciones. En el Siglo XX las tecnologías de comunicaciones, transporte, la difusión de la educación, el empleo del método científico y las inversiones en investigación contribuyeron al avance de la ciencia y la tecnología moderna. El Siglo XXI es el siglo de la era tecnológica, ya que la tecnología ha avanzado tan rápidamente, progresando en casi todos los campos de la ciencia.

La tecnología es la invención de herramientas y técnicas con un propósito práctico, lo cual ha proporcionado el descubrimiento de nuevos conocimientos, debido a que ha extendido las posibilidades de experimentación y adquisición del conocimiento. Otra definición de tecnología es: Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. Las innovaciones tecnológicas afectan y están afectadas por las tradiciones culturales de la sociedad. Existen sociólogos y antropólogos que consideran al progreso tecnológico el factor principal de desarrollo de las civilizaciones. Uno de los cuales se puede mencionar es [1]Gerhard Lenski, quien expresa lo siguiente: “Cuanto más información y conocimiento posee una sociedad, más avanzada es. Identifica cuatro etapas del desarrollo humano, basadas en los avances en la historia de la comunicación. En la primera etapa, la información se transmite por genes. En la segunda, los humanos pueden aprender y transmitir información mediante la experiencia. En la tercera, empiezan a emplear señales y desarrollar la lógica. En la cuarta, crean señales, desarrollan la lengua y la escritura. Los avances en la tecnología de comunicaciones se traducen en avances en el sistema económico, el sistema político, la distribución de bienes, la desigualdad social y otros aspectos de la vida social.”

La era tecnológica en que estamos inmersos actualmente, exige que los educadores estén a la vanguardia de la tecnología, lo cual requiere las destrezas tecnológicas necesarias para utilizar todas aquellas herramientas disponibles, las cuales le faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje. La integración de las herramientas tecnológicas a las clases permite que los estudiantes estén más interesados y motivados, ya que se están utilizando los mecanismos a los cuales están acostumbrados y con las estrategias adecuadas y efectivas lograrán  unos educandos aptos para el mundo del trabajo y ciudadanos útiles y productivos a nuestra sociedad puertorriqueña.

Los educadores se tienen que proyectar seguros de su conocimiento y de la enseñanza que están transmitiendo a los educandos, ya que éstos saben si sus maestros están preparados o no en el área que están enseñando. Los estudiantes del presente están bien preparados en la tecnología, a tal grado que su conocimiento es igual o mayor al del profesor que dicta los cursos.  El educador de esta era tecnológica tiene que ser innovador, investigador, creativo, facilitador y agente de cambio, en otras palabras, transformador.

El perfil del maestro de educación comercial es un reto para todos los que aspiran poder ejercer esa digna vocación. Como indica la Prof. Nilda Santiago en su presentación sobre El Perfil del Maestro de Educación Comercial en el Siglo XXI: “El maestro debe ser capaz de acomodarse a continuos cambios, ya que las nuevas tecnologías dependen de los conocimientos, destrezas y experiencias de las personas que las han de utilizar. Valoriza la tecnología en su práctica educativa y profesional, sus conceptos y su uso.  Demuestra un continuo crecimiento en conocimiento tecnológico y habilidad para desenvolverse frente a la tecnología emergente.  Mantiene un desarrollo profesional continuo.  Crea una gran variedad de herramientas de aprendizaje. Cambia los paradigmas. Estimula con el uso de la tecnología el aprendizaje activo y significativo, la interacción social y la comunicación. Promueve la investigación y la creatividad.

[2]El Estándar de Tecnología del Departamento de Educación de Puerto Rico dice: Manejo efectivo en sistemas de computadoras. Uso efectivo de programas de aplicación.  Uso adecuado de multimedios para facilitar la instrucción.  Selección adecuada de programa para presentaciones, conocimiento de técnicas de avalúo en la computadora, conocimientos de aspectos legales y éticos, relacionados con la computadora y el uso de la tecnología para acceder la información.

El maestro/educador que esté comprometido con la enseñanza, con los estudiantes y consigo mismo tiene que cumplir con el perfil, así como con el estándar. De no estar dispuesto, no puede ocupar un puesto de maestro de educación comercial.

En los artículos utilizados para este ensayo, los autores concuerdan en que la tecnología ha revolucionado/impactado la educación y, por ende, la sociedad. Se menciona lo siguiente: Las computadoras ofrecen un medio interactivo audio-visual. La web es una base de información gigantesca.  El internet es una herramienta efectiva para adquirir conocimiento. El uso de la tecnología es parte de la escuela y del currículo de ésta. La educación en línea y el aprendizaje a distancia le han dado al campo de la educación una nueva dimensión.

Los maestros entrevistados en los artículos recopilados expresan cómo en vez de recoger las libretas para corregir algún ejercicio de redacción, los estudiantes someten el documento utilizando Blackboard. Además, usan iPod Touches en las clases.  Los educadores han reconocido que la tecnología ha cambiado los salones de clases y la manera en que ellos y ellas enseñan. Uno de los proyectos que se ha estado desarrollando se llama: “Your Brain on Computers” que trata de cómo los dispositivos digitales están cambiando continuamente la manera del ser humano pensar y vivir. Mencionan como las herramientas de comunicación en línea les permite a los estudiantes diferentes maneras de interactuar y colaborar en proyectos. Los blogs y las redes sociales hacen que los estudiantes, cuando están en el hogar, comparen y analicen con sus compañeros y otras personas sobre el material discutido en clase.  Un software como Skype ha revolucionado la idea tradicional del pen pal.

Un maestro de Los Ángeles, California, expresa el siguiente comentario en el

artículo “From Some Teachers, Excitement About Classroom Technology”:

When I first began teaching, eighteen years ago, I had a ditto machine, a VCR, and an overhead projector in the classroom. Now I have a digital projector, a document camera, and a wireless student response system and the Internet. I love how technology has enabled me to bring ideas alive in the classroom and made me far more efficient. I can take my students to places we're learning about with Google Earth; I can teach writing by posting sample essays on my document camera; I can assess their learning very quickly and easily with my iRespond Lite student clickers; Finally, I can weave together sound, text, and pictures using PowerPoint into lectures that are far more interesting to the students. However, none of the technology makes it into my classroom unless it passes this test: It must be inexpensive, reliable, unlikely to be stolen, and it must improve student learning. iPads are expensive, likely to be dropped or stolen, and their effect on student learning is questionable at this point.

El maestro expresa claramente el alcance que ha tenido y tiene la tecnología en su salón de clases. Hace una comparación del antes, 18 años atrás, y el ahora, tiempo presente, y como lo ha ayudado a él a ser más eficiente y preparar clases que sean más interesantes para sus estudiantes. Antes de utilizar cualquier equipo tecnológico, evalúa el costo y el beneficio que tendrá para sus estudiantes en relación a su aprovechamiento académico. De eso dependerá si utilizará o no el mismo.

Se menciona en los artículos como se eliminan las excusas de comunicación porque las líneas de teléfono estén congestionadas o fuera de servicio, debido a que las posibilidades de llegar a otra persona en tiempo real están disponibles, y sólo se requiere poseer el artefacto y las soluciones tecnológicas adecuadas para que cada cual cumpla con su misión laboral. Otro de los artículos explica que así como el castigo clásico para las travesuras era no ver televisión por una semana, ahora los padres están estableciendo restricciones similares con la internet, en un nuevo indicio de que la red ha pasado a ser tan importante como la televisión en la vida familiar.

Las encuestas recientes han demostrado que las familias pasan menos tiempo juntas que antes, lo cual ha coincidido con el aumento explosivo de las redes sociales en los últimos años. Los padres sostienen que el acceso a internet en la casa reduce el tiempo que sus niños pasan en contacto directo con sus amigos. El crecimiento explosivo de la tecnología digital dificulta cada vez más que los padres vigilen lo que hacen sus hijos.  Esto se debe a que la mayoría de los padres no tienen el vasto conocimiento que tienen sus hijos sobre la tecnología.

Lo mencionado anteriormente demuestra que el impacto de la tecnología ha abarcado todas las áreas de la sociedad, económica, social, cultural y educativa. La educación de un pueblo define su sociedad. Si hay un pueblo bien educado, tendremos una sociedad más preparada para los cambios que están ocurriendo en el presente y los cuales impactarán el futuro de las generaciones.

 

OPINIÓN PERSONAL

            El impacto que ha tenido la tecnología en la educación y en la sociedad se demuestra en todo lo que realizamos día a día.  Esto quiere decir que los educadores de Educación Comercial tienen que tener una mente abierta a los cambios, no resistirse a los mismos, ya que esto definirá cuán efectivamente prepararán los estudiantes para el tiempo presente y el futuro.  [3]Las nuevas tendencias en la educación, en el siglo XXI, traen las siguientes implicaciones para el Programa de Educación Comercial:

·  Preparar estudiantes para el empleo tecnológico.

·  Sustitución de las maquinillas por computadoras.

·  Uso de equipo electrónico (pizarras electrónicas).

·  Uso de equipo para dictar-grabadoras digitales.

·  Reeducar adultos para la tecnología.

·  Ofrecer cursos de educación continua.

·  Énfasis en las destrezas básicas.

Todo esto conlleva que los educadores del Programa de Educación Comercial tienen que atemperar sus conocimientos, destrezas y habilidades a la era tecnológica en que vivimos, la cual continuará impactando y revolucionando la educación y la sociedad.

El impacto que ha tenido la tecnología en la educación ha ayudado a que los maestros tengan recursos adicionales para prepararse a la hora de dictar sus clases. Pueden comparar sus clases, estrategias y materiales con otros maestros a nivel internacional/mundial. La tecnología no tiene barreras, un maestro puertorriqueño se puede comunicar con un maestro estadounidense, portugués, español y francés, entre otros. La tecnología no tiene límites. Eso se demuestra con todo lo adelantado que están los equipos digitales, wireless, domésticos, eléctricos y electrónicos, a saber: computadoras, impresoras, fotocopiadoras, teléfonos, celulares, radios, televisores, máquinas de fax, scanner, cámaras digitales, cámaras de vídeo, Blue Ray, DVD, MP3, iPod, iPhone, iPad, Smart Boards, proyectores. En otras palabras, la tecnología ha impactado nuestras vidas, tanto en lo académico, así como en lo personal y profesional.  Se nos hace difícil estar sin una computadora/laptop, sin un celular.

Un dato muy importante también es que la integración de la tecnología en las vidas y en las clases de los niños y jóvenes de educación especial ha sido de gran provecho y beneficio, tanto para ellos, como para sus padres y sus maestros.

El impacto que ha tenido la tecnología en la sociedad es en el estilo de vida de las personas, en la vida familiar, en la manera que las comunidades interactúan, en la comunicación de las diferentes organizaciones e instituciones que componen el entorno social, en el mercado de empleo, en la promoción y desarrollo de actividades en pro de los ciudadanos. La información se propaga en segundos. Cada persona en el planeta puede conocer sobre la cultura de los pueblos al instante, puede viajar por lugares históricos en segundos. Las noticias y los cambios políticos, sociales y religiosos que ocurren en cada país, pueblo, nación están al alcance de todos aquellos que tengan una computadora o un celular con acceso a internet. Prácticamente en cada hogar hay una computadora y cada uno de los miembros de una familia tiene un celular, incluyendo los niños de escuela elemental, lo cual no se veía en otras épocas.

A continuación un desglose de los pro y contra de la tecnología: Comenzaré con los puntos a favor, los pro: 

·  No tengo que estar haciendo filas para pagar facturas, ya que a través de la Internet lo resuelvo. Aprovecho ese tiempo que antes perdía haciendo las filas, resolviendo otros asuntos de igual o mayor importancia.

·  Las familias tenían que invertir mucho dinero en la compra de enciclopedias para que los niños y jóvenes tuvieran los libros necesarios para referencia en la realización de sus tareas/asignaciones.

·  Para aprender a desempeñar alguna tarea o manualidad, tenía que pagarle a alguien para que me enseñara o lo realizara.  Hay sites en la Internet en los cuales dan tutoriales gratis de cómo hacer las cosas.

·  Los técnicos en las instituciones educativas no tienen que ir a las oficinas para saber el problema con las computadoras, desde la Oficina de Sistemas de Información o Centro de Cómputos se conectan con la computadora que tiene el problema y resuelven el mismo. Eso es impresionante.

·  Puedo saber de los familiares o amistades que están distantes a través de las redes sociales, conocer acerca de sus actividades familiares, ver fotos o videos, conocer de su salud y hasta tomar decisiones de asuntos importantes sin tener que gastar en un pasaje, transportación y hospedaje.

·  Se comparten ideas, recomendaciones, conferencias, presentaciones, talleres, charlas a través de blogs, páginas web, portafolios electrónicos, sites, portales, redes sociales y otros.

·  Se dan clases por teleconferencia, la persona desde Japón o Europa se puede comunicar con los estudiantes en Puerto Rico.

·  Los estudiantes toman clase en línea desde su casa, sin tener que hacer gastos de transportación, hospedaje y otros.

Los puntos en contra son:

·  Las personas cuando querían hablar viajaban hasta la casa del familiar o del vecino, ahora se comunican a través del correo electrónico, a través de Facebook, Twitter, My Space, se llaman al celular o se  envían un mensaje de texto.  Es como un mundo virtual, ya que no hay contacto personal, sino a través de un artefacto.

·  La familia se dispersa, cada cuál por su lado, unos viendo televisión, jugando en la computadora o con un playstation, otros chateando por internet, hablando por celular, enviando mensajes de texto. No se reúne la familia para la cena porque cada cual está en una actividad diferente. Se va perdiendo la unidad familiar, el compartir con los seres queridos.

·  La tecnología va desplazando, poco a poco, al ser humano. El empleador  que antes necesitaba o contrataba diez empleados, ahora contrata cinco o menos porque la tecnología hace que se pueda producir con mayor rapidez, eficiencia y efectividad.  Un ejemplo que demuestra esto es la utilización de contestadoras (una máquina/un sistema automatizado) cuando uno llama para reportar una avería, pagar una deuda, solicitar un servicio. No tienes que hablar con una persona, a través del sistema automatizado puedes resolver. El sistema automatizado está disponible las 24 hrs. Para hablar con un representante de servicio hay que hacerlo en horas laborables, durante el día. Si la compañía coloca personas 24 hrs., en vez del sistema automatizado, el costo operacional sería extraordinario y lo que quieren las compañías es abaratar costos. Con el sistema se ahorran un sueldo y beneficios marginales.

Como todo en la vida, el impacto que ha tenido la tecnología en la educación y en la sociedad tiene sus puntos positivos y negativos, pero más son los positivos que los negativos. Entiendo que todo está en cómo la utilicemos, para no convertir en maldición lo que ha sido de bendición para muchas personas, para muchas familias, para el mundo en general. Que el lugar que ocupa Dios y nuestros familiares en nuestras vidas no se lo quitemos por la tecnología, sino que la usemos para beneficio de los que están a nuestro alrededor. El mundo continuará cambiando, la tecnología continuará revolucionando nuestras vidas, pero lo importante es que no perdamos nuestro norte y que como seres humanos pensantes y racionales utilicemos para el bien y de forma productiva todo lo que es la tecnología. Lo que nunca debe cambiar es nuestra creencia en Dios, el amor hacia el prójimo y nuestros principios y valores éticos, morales y espirituales.

 

REFERENCIAS

Brustein, J. (November 21, 2010). From Some Teachers, Excitement About Classroom Technology. New York Times. Retrieved April 20, 2011, from

http://bits.blogs.nytimes.com

Diccionario de la Real Academia Española (22^da ed.). Recuperado 19 febrero 2011, de

http://www.rae.es

Historia de la Tecnología. Recuperado 29 abril 2011, de

http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_tecnologia

Maldonado Rivera, Ivette (2007). Guía para preparar un trabajo de investigación

siguiendo las normas establecidas por el manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association, 5^th ed. Programa de Destrezas de Aprendizaje del Centro de Recursos para el Aprendizaje de la Universidad de Puerto Rico en Bayamón.

Oak, M. Impact of Technology on Education. Retrieved April 20, 2011, from

http://www.buzzle.com

Otero, C.A. (7 marzo 2011). Tecnología elimina excusas de comunicación.
El Vocero. Recuperado 21 abril 2011, de  http://www.vocero.com

Padres ahora castigan a hijos quitándoles internet. (17 diciembre 2010). El Vocero.
Recuperado 21 abril 2011, de http://www.vocero.com

Quiñones, J. & Acosta, M. E. (1988). Manual de Consulta para el Personal de Oficina.
Illinois: Scott, Foresman and Co.

Rivera Turull, Y. (2010). Currículo y Metodología en la Enseñanza de Educación Comercial y
Mercadeo (2^da ed.). Puerto Rico: Publicaciones Puertorriqueñas.

Santiago Lebrón, N.S. Perfil del Maestro de Educación Comercial en el Siglo XXI. 
28 febrero 2011

Technology and Society. Retrieved April 29, 2011, from http://www.wikipedia.org

Nota:   Revisé documentos de la National School Boards Association (NSBA)-American

School Board Journal Website, pero no los utilicé, ya que tenían fechas del año 2005, aunque fueron posteados en la web en el año 2007.

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[1] Gerhard Emmanuel Lenski, Sociólogo. Nació el 13 de agosto de 1924 en Washington, DC. Es un profesor emeritus en la Universidad de Carolina del Norte, en Chape Hill. (emeritus significa retirado)

[2] Santiago Lebrón, N.S. Perfil del Maestro de Educación Comercial en el Siglo XXI. 28 febrero 2011.

[3] Santiago Lebrón, N.S. Perfil del Maestro de Educación Comercial en el Siglo XXI. 28 febrero 2011.

Doce Reglas del Dr. John Medina para el Cerebro

(En el curso de EDFU 3002 que tomé el año pasado, 2010, tuve que realizar esta tarea, la cual me agradó muchísimo.  Les incluyo la misma para su conocimiento y beneficio.  De las 12 reglas, escogí 5.)

(1) Ejercicio

El cerebro humano está en constante evolución.  Se puede mencionar que en una reunión de negocio, el cerebro está a una velocidad de 1.8 millas por hora.  Los investigadores encontraron en un experimento con una población de personas de edad avanzada, una activa y la otra sedentaria, que los resultados cognitivos fueron grandemente influenciados por el ejercicio. El ejercicio afecta positivamente la productividad, la realización de tareas y las destrezas cuantitativas, entre otros.

A continuación las dos razones por las cuales el ejercicio mejora los procesos cognitivos: (1) El ejercicio aumenta el flujo de oxígeno al cerebro.  Uno de los hallazgos más importantes de las últimas décadas es que el aumento de oxígeno está acompañado siempre por un alza en la agudeza mental.  (2) El ejercicio actúa directamente sobre la maquinaria molecular del cerebro.  Aumenta la creación de neurona, la sobrevivencia y la resistencia al daño y al estrés. 

 Implicaciones de la regla en el proceso de
enseñanza-aprendizaje

en las escuelas y en el mío, como estudiante

Es sumamente importante que los maestros motiven a sus estudiantes a realizar ejercicios, ya que ayuda a mantener el cuerpo y la mente sanos. Ayuda a mantener al estudiante alerta, activo y saludable, lo cual le ayudará a poder tener un mejor aprovechamiento académico, en comparación con otro que no lleve un estilo de vida saludable, que no realice ejercicios.  Pienso que los maestros que se ejercitan están más animados y motivados a realizar su labor. Esto debido a que el ejercicio ayuda a que la persona se renueve de día en día, canalizando el estrés y manteniendo un estilo de vida saludable.

Me ayuda a comprender cada vez más lo vital que es el ejercicio en mi vida.  Estoy consciente de sus beneficios porque cuando lo hago, me siento llena de vitalidad y de energía. Cuando dejo de realizarlos, me siento cansada, sin fuerzas.  Esta regla refuerza lo que he aprendido acerca del ejercicio y me ayuda a poder enseñar a otros su importancia.  El ejercicio es tan importante como la buena alimentación.  Me da más energía para realizar mis tareas académicas, y estoy más alerta para aprender y poner en práctica lo aprendido.

(2) Atención

Los seres humanos no atienden (no prestan atención) a las cosas aburridas.  Las experiencias que hayamos tenido, aquéllas que marcaron nuestra vida, son las que influenciarán en lo que prestemos atención. La cultura influye también. El cerebro no es capaz de hacer múltiples tareas.  Es un procesador; y largas fracciones de segundos son consumidas cada vez que el cerebro cambia de una tarea a otra.  Esto lo demuestra el ejemplo de la persona que está manejando un auto y hablando por celular a la misma vez.  La persona será la mitad de un segundo más lenta para apretar el pedal de los frenos y tendrá más accidentes. 

Los lugares de trabajo y las escuelas fomentan que el estudiante o el empleado sea multi-tasking, realice varias tareas a la misma vez.  Las personas al mismo tiempo que hablan por teléfono, están enviando correos electrónicos.  Los investigadores encontraron que la tasa de error es del 50% y tomará el doble del tiempo para realizar el trabajo.

Implicaciones de la regla en el proceso de
enseñanza-aprendizaje

en las escuelas y en el mío, como estudiante

Es de gran importancia que los maestros entiendan que para captar la atención de los estudiantes deben utilizar la metodología y las estrategias necesarias.  Esto le será muy productivo para la enseñanza y el aprendizaje de sus estudiantes, ya que éstos sólo prestan atención a las cosas interesantes, que le llaman la atención.  Por tal razón, el maestro debe esforzarse por hacer una clase amena e interesante y no que caiga en la rutina.  Al caer en la rutina, se torna la clase aburrida, y los estudiantes no prestan atención.

Como estudiante, sé que el prestar atención me ayudará a obtener un  aprovechamiento académico a la altura de mis capacidades.  Cuando estudio debo estar concentrada en lo que estoy haciendo, ya que si me distraigo, me tardaré más en aprender.  Esta regla me ayuda a comprender lo importante que es hacer las cosas de distintas formas, no siempre de la misma manera, porque entonces se vuelven monótonas y perdería el interés.

(3) Estrés

Cuando el cerebro está estresado, no aprende de la misma manera que aquel que no está estresado. Nuestro cerebro está programado para manejar el estrés por 30 segundos.   Cuando el estrés dura por largos períodos de tiempo, se deteriora nuestro cerebro, y por ende, nuestro cuerpo.  El estrés afecta  los procesos cognitivos, la  memoria.  Además, puede lastimar las destrezas motoras y debilitar el sistema inmunológico, lo cual hace que una persona se enferme con más frecuencia.  La persona también se deprime con más frecuencia y comienza a tener problemas para conciliar el sueño, se le hace difícil dormir. Si una persona tiene una vida estresada en su hogar, eso afectará su productividad en el trabajo y viceversa.

Implicaciones de la regla en el proceso de
enseñanza-aprendizaje

en las escuelas y en el mío, como estudiante

El(la) maestro(a) debe saber manejar el estrés, ya que trabajar con grupos de estudiantes, incluyendo los padres, no es fácil.  Cada estudiante es diferente, tanto en comportamiento como en aprovechamiento.  Además, el maestro es un ser humano como cualquier otro, se enferma, enfrenta conflictos familiares, situaciones personales, lo cual ocasiona estrés.  Lo importante de esto es que sepa manejar el estrés, porque de lo contrario se afectará el proceso de enseñanza-aprendizaje, debido a que proyectará sus problemas y situaciones.  Aunque su cuerpo está en el salón de clases, su mente está en otro lugar, con otros pensamientos. Esto es un efecto en cadena, se afecta el maestro, se afectan los estudiantes; se afecta la enseñanza, se afecta el aprendizaje.

Tengo que aprender a manejar mejor el estrés.  Me preocupo demasiado por las cosas y quizás le doy importancia a algo que no lo tiene. Soy perfeccionista en lo que hago, y al querer hacerlo siempre excelente y cumplir al pie de la letra con mis responsabilidades, me ocasiona mucho estrés. Uno de los métodos que utilizo es el ejercicio.  Algo que siempre he tratado es que el estrés no me afecte en la relación con las demás personas; y hago todo lo posible por no reflejar ni proyectar mis problemas o situaciones.  Mientras más estresada esté, más difícil se me hará aprender lo que me estén enseñando, procesarlo.  Cuando uno maneja el estrés como es debido, se facilita el aprendizaje porque nuestra mente está libre de aquello que pueda entorpecerlo.

(4) Dormir

Cuando se duerme bien, se piensa bien.  Por lo tanto, dormir es importante, ya que el cerebro necesita descansar. La pérdida de sueño afecta nuestra atención, la productividad, la memoria, el estado de ánimo, las destrezas cuantitativas, el razonamiento lógico y las destrezas motoras. 

La cantidad de tiempo para dormir que necesitamos va cambiando en nuestras etapas de crecimiento y desarrollo.  También influye la edad, el género, el embarazo y la pubertad, entre otros.  Un estudio realizado demostró que tomar una siesta de 26 minutos mejoró el desempeño de los pilotos de la NASA en 34 por ciento, lo cual quiere decir que hace a uno más productivo. Por tal razón, al cerebro le es muy beneficioso que tomemos una siesta, debido a que también la necesita.

Implicaciones de la regla en el proceso de
enseñanza-aprendizaje

en las escuelas y en el mío, como estudiante

Para los estudiantes poder aprender lo que el maestro le está enseñando, deben haber tomado su tiempo para descansar, para dormir.  En ese período de tiempo el cerebro descansó también. Esto hará que los estudiantes estén activos, despiertos para aprender, atentos.  Si no duermen bien, estarán dormidos en el salón de clases, lo cual afectará su aprovechamiento.  Igualmente es el maestro, si no descansa bien, no podrá enseñar con efectividad, porque su cuerpo le requerirá descanso y su cerebro también.  Todo el proceso de enseñanza-aprendizaje se verá afectado.  Cuando no se duerme bien, la salud comienza a deteriorarse.  Una persona enferma no puede aprovechar al máximo todas sus habilidades y destrezas, tanto maestros como estudiantes.

Para mí es muy importante poder descansar lo necesario, por lo menos 5-6 horas.  De esta forma no me sentiré soñolienta durante el día, ni cansada, lo cual me llevaría  a desear estar en mi casa durmiendo.  Estaré atenta a la enseñanza, lo cual me ayudará a aprender  el material y ponerlo en práctica.  Tengo que hacer el balance en mi vida porque sino todo se afecta, mi salud, mi productividad y mi estado de ánimo, entre otros.

(5) Género

Los cerebros de hombres y mujeres son diferentes.  Las emociones las procesan de manera diferente.  La esquizofrenia es una enfermedad que ataca más a los varones.  Sin embargo, las mujeres son las más afectadas por depresión, anorexia y ansiedad.  Los hombres exhiben un comportamiento antisocial; y la mayoría de los alcohólicos y los adictos son también varones. Esas diferencias son producto de la naturaleza y la educación.

Implicaciones de la regla en el proceso de
enseñanza-aprendizaje

en las escuelas y en el mío, como estudiante

Los maestros deben tener conocimiento de estas diferencias porque en sus salones de clases habrán estudiantes de ambos sexos, a menos que sean escuelas para varones solamente o para niñas, específicamente. Estas diferencias influyen en el aprovechamiento de los estudiantes, en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Deben conocerlas por si en algún momento tienen estudiantes que estén atravesando por las mismas.  De esta forma, podrán reconocerlas y referir los estudiantes  para la ayuda y evaluación correspondiente porque afectará su desempeño académico.  El educador o educadora si entiende que está atravesando por alguna de las condiciones mencionadas debe buscar ayuda inmediata, ya que esto afectará en gran manera la labor que realiza.

Como estudiante, estoy consciente de esas diferencias.  Cuando he atravesado por momentos difíciles en mi vida, como la muerte de mis padres, ha llegado la depresión, lo cual me afectó en gran manera. Gracias a Dios pude superarlo. Es importante conocer de estas diferencias para el beneficio propio y de nuestros familiares y amistades, ya que en un momento dado le podremos ser de gran ayuda.

 REFLEXIÓN

Lo aprendido en las doce reglas del cerebro me ha ayudado a comprender mejor  su funcionamiento y a reforzar mi conocimiento previo.  Cada regla es importante y necesaria.  Por tal razón, no se puede obviar ninguna.  El ejercicio da potencia a la capacidad del cerebro.  Así que no es productivo tener una vida sedentaria porque tarde que temprano el cerebro comenzará a dar avisos de que algo no está funcionando bien, lo cual se manifestará en nuestra salud, en nuestra productividad y en nuestro estado de ánimo, entre otros. 

Nuestra sobrevivencia depende, en gran parte del cerebro, porque cuando hay muerte cerebral, la persona queda como un vegetal.  Esto conlleva no poder hacer nada por sí misma.  En la gran mayoría de los casos quien mantiene viva a la persona son las máquinas.  Así que el cerebro es uno de los órganos más importantes que tenemos.  Por tal razón, merece un cuidado responsable.  Es un solo cerebro para cada ser humano.  No podemos conseguir otro igual, idéntico, en ningún lugar ni en ninguna persona. 

Me llama mucho la atención cuando menciona que cada cerebro está cableado de manera diferente.  Lo que uno realiza y aprende, cada ser humano individual, es lo que hace la diferencia. Por eso no aprendemos igual, ni con la misma rapidez, no tenemos los mismos gustos, etc.  Las cosas aburridas, que no llaman nuestra atención, no nos interesan.   La memoria a corto plazo hace que repitamos para recordar.  La memoria a largo plazo requiere que recordemos para repetir.  Es algo bien interesante porque recordar y repetir van de la mano, o sea, para repetir es necesario recordar, y viceversa, porque uno recuerda lo que repite.  Esto sucede porque el cerebro siempre está activo, hasta cuando estamos durmiendo.

La visión domina los demás sentidos porque lo que vemos va a influenciar en todo nuestro ser. Habrán cosas que veamos que nos marquen para el resto de nuestra vida, que influyan en nuestro comportamiento de una manera positiva o negativa, que nos causen ansiedad, que sean relajantes o que nos dé estrés, que nos depriman, que nos roben el sueño.  Por eso la Biblia dice que “la lámpara del cuerpo es el ojo”.  Somos poderosos exploradores naturales.  Nos gusta explorar y curiosear para ver hasta dónde podemos llegar y qué podemos aprender o descubrir para nuestro beneficio y el de otros. Hubo reglas que no mencione en esta reflexión porque las había abordado en la primera parte de la tarea. 

Fue de gran beneficio, y muy productivo, poder estudiar cada una de las doce reglas del cerebro.  Es una realidad que son doce principios para sobrevivir y prosperar en el trabajo, en el hogar y en la escuela.  Deberían ser estudiadas en todas nuestras escuelas, colegios y universidades.  Nos ayudan a reconocer lo importante que es tener una vida balanceada, que la balanza no se vaya más de un lado que de otro, porque comenzaremos a tener problemas.  Cada una de estas reglas, nos ayuda a entender, que si nos preocupamos por ponerlas en práctica y no las descuidamos, tendremos una vida más placentera y saludable, tanto en lo personal, así como en lo académico y profesional.